In der Beratungs- bzw. Konfliktlösungssituation erweist es sich für mich immer wieder als enorm wertvoll, mit einem breiten Instrumentarium an Fragen arbeiten zu können. In meinem anderen blog - Systemische Organisationsentwicklung – bereite ich gerade (und in absehbarer Zukunft) dazu einiges auf. Systemische Fragen (Einführung) (dort findet sich dann auch weiter Führendes zu den vielen verschiedenen [...]
Mit ‘professionelle’ getaggte Artikel
Frage-Techniken: systemische Fragen
Veröffentlicht in Allgemeines, Getaggt Einführung, fragen, Gesprächsführung, Häussermann-Schuler, Jochen Häussermann-Schuler, professionelle, systemisch, systemische Fragen, Vertiefung am 3. Mai 2011 | Kommentar schreiben »
Klassisches Kommunikationsmodell nach Shannon/ Weaver
Veröffentlicht in Allgemeines, Getaggt Gesprächsführung, Häussermann, Häussermann-Schuler, Jochen Häussermann-Schuler, klassisch, Kommunikation Kommunikationsverständnis, professionelle, Professionelle gesprächsführung, Shannon, Weaver am 23. November 2009 | 1 Kommentar »
Dieses Modell kennen Sie: es besagt, dass es einen Sender gibt, der ein Signal ausgibt, das Signal, welches durch Störungen/ Rauschen verzerrt/ verändert werden kann und den Empfänger, der das Signal aufnimmt. Kurz und gut: wie haben es hier mit einem technischen Modell zu tun. Die Reichweite dieser Theorie ist sehr beschränkt. Sie ist mitnichten [...]
Die Angst vor Gesichtsverlust und die Wirkung auf Organisationen
Veröffentlicht in Allgemeines, Getaggt alles soll so bleiben wie es ist, Angst vor Gesichtsverlust, defensive Routinen, eingeübte Inkompetenzen, entwickeln, Entwicklung, Gesprächsführung, Häussermann-Schuler, Homöostase, Jochen Häussermann-Schuler, konservativ, lernen, Lernen 2.0, lernende Organisation, OD, OE, Organisation, Organisationsberatung, Orhanisationales lernen, professionelle, Professionelle gesprächsführung, soziales system, systemisch, Wirkung auf Organisationen am 25. August 2009 | 1 Kommentar »
Im ersten Moment könnte man die Angst vor Gesichtsverlust für ein individuelles Problem halten. Leider entwickelt sich noch eine andere, viel weiter greifende Dynamik. Diese Dynamik folgt einem Vermeidungsprinizip und hat auf Organisationen die Wirkung, dass diese lernen, nicht zu lernen bzw. sich zu entwickeln. Der Reihe nach. Wir beginnen mit der Annahme (Setzung) von Edgar [...]
